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听大头那么一说，我才看见窗子上面有三本，收银台上有两本，收拾起来，心里犯愁，这几本书怎么卖呀？难道动员我们店员每人买一本吗？
小坡走过来，从柜台上拿起一本，看都不看，就说他要买一本。
袁天成不好意思地说：“还没谢你呢，怎么样你破费？”
“互相支持吧，”小坡说，“我也要你们支持我。”
大头又像拍打着一扇猪肉一样，将胸口拍得梆梆响：“有话就说，我一定帮忙。”
“别那么紧张，没多大的事，就是为那个小不点儿的事——你们书店最小的顾客，本来已经跟他写了报道，报纸也发出来了，也起到了效果，几个不错的小学都想要他，他选好了学校，已经到学校上了快一学期了。”
我说：“那不挺好的吗？晚报又办了一件好事。现在他爷爷找你干嘛？”
“说起来，还是小家伙自己要爷爷找我的——这小家伙，觉得上小学一年级没意思了，他想跳级，可是学校不同意，就想我们报道一下，促进促进。”
听了小坡的话，我觉得好笑：“当初你要给他报道，他爷爷还不同意呢。现在，连小家伙也尝到甜头了，你们无冕之王就继续帮做好人好事吧。”
“上次是我们两个到他家去采访的，这次到学校去采访，还是我们俩一起去吧。”小坡这才对我说。
慧慧在一边说：“说书的嘴，记者的腿，你们走南闯北的，还怕一个人去采访啊？”
小坡就说，与平常的采访不一样，过去是社会新闻，表彰好人好事，树立社会公德，这是扶植一颗新生的幼苗，没有任何功利性的。其实报刊杂志和书店的功能都是一样的，传播正能量，用精神文明润物细无声，培养人们的道德情操。说起来，新闻系毕业的是记录，中文系毕业的是表达，采访只是个由头，让学校答应小天才跳级，不是一件容易的事，他的口才不如我，还是两个人一起去好。
他叽里呱啦说了一大堆，慧慧说听烦了，袁天成也说有多大点儿的事，只要我愿意去就行。我对孩子始终存在着好奇心，也想验证一下，是不是读书真的让人奋进，是聪明的孩子才读书呢，还是读书的孩子才聪明呢？课外书阅读得多，与小学的语文学习是否有直接的关系？接触到不少家长，坚决反对孩子看课外书，认为那是闲书，只要他们看课本，其实课本只是例子，不能靠它们来开阔眼界。
尤其是语文学习，需要博文强记，需要积沙成塔，需要举一反三，语文功夫在课外，没大量的阅读，陶冶不了性情，积累不了知识，缺少人文精神，是学不好语文的。
现在，一批不读书的老师，来教学生读书，只会照本宣科，陷入到死读书、读死书、读书死的陷阱当中。靠我们卖书的人推广阅读，都当我们是推销，要让学校和老师动员孩子们阅读，才能提高我们整个民族素质。
所以，我愿意到学校去，宣传一下，阅读不仅有利于孩子学习，而且有利于塑造人格，可以这样说，好的课外阅读，是孩子安身立命的基础。
想到这里，我就对记者说：“既然如此，我们还在这里啰嗦什么？到学校去就是了。”
“学校下午2点才上课呢，你这么着急干嘛？”
我说他吃过中饭，我还没有吃中饭，不能跑到学校要饭吃啊。他就让我吃了饭再来，他在书店等着。我心知肚明，一定是对慧慧有好感了，想趁机和她多说说话，成全他吧，我在外面吃了一碗素面，回到书店，约他一起，再到谷永昌的学校去。
这是一所不错的学校，规模不小，校园整洁，大铁门关得紧紧的，记者证才把它撬开，校长办公室里，很认真接待我们的是校长、教导主任，听说我们采访，带来了一大堆卷宗材料，要把学校的整体发展情况向我们汇报。一听记者说，只是采访谷永昌一个人的学习情况，都有些失望。
我在一边说：“贵校高山打鼓，响名在外，我们已经了解了很多。但是新闻报道都是要最新鲜的事例，而你们破格接收了一个不足龄的学生，在改革开放之年，这是一个大胆的举措，可以作为新闻点啊。”
小坡膝盖头碰了我一下，我会意了，让他说。他从提包里抽出那张报纸，说：“根据家长介绍，你们是根据这张报纸刊登的事实，才破格接收小谷同学的吗？”
秃顶的校长连连点头：“正是正是，从这篇新闻报道中我们了解到，谷永昌同学牙牙学语的时候就开始认字，三岁就能背古文，四岁开始学书法，五岁开始读《三国演义》《高老头》《史记》这些中外世界名著，六岁学习写诗文，不说他是天才，但是，天赋的智慧和先学一步的努力，创造了令我们叹为观止的奇迹，经过考核，我们觉得他比其他的孩子都成熟，所以6岁半就让他上小学了。”
小坡笑了：“我们的采访报道是如实的，一点没有虚夸。”
“没有半点夸张，那真是个奇才。”教导主任是个年轻的女子，跟着又很为难说，“就因为接受了他，给我们工作造成了很大的被动，许多不足龄的孩子要求上学，吵得头都大了。我们压力山大呀。”
校长也皱起了眉头：“到现在还有人拿他说事，也怪你们报纸，说了他的出生年月。”
“呵呵，成也萧何，败也萧何，新闻作品灵魂就是真实性，”我反问他们，“不知道他的课前阅读那么丰厚，与小学的语文学习是否衔接得上，换而言之，是不是派上用场了？”
“我们就是想了解一下他在学校的表现。”小坡打开了记录本。
校长和教导主任都异口同声，称赞这孩子不错，但是具体的事例，可能他的语文课兼班主任老师最了解。
跟着教导主任就出去了，没过一会儿，一个40多岁的中年女子走进来，自我介绍，说她就是谷永昌的老师，连连夸他是个好孩子，而且惊叹他居然能了解那么多丰富的课外知识，真要感谢家长培养出这么好的孩子。
小坡代表家长感谢学校，说孩子不过是先学习了一步，关键在学校对他倍加爱护、精心培育，谷永昌的身边始终有一个良好的群体和环境，是学校的关心和老师的爱护，让孩子的天性能够得到最大的发挥。如果张老师能具体介绍一下他在学校的表现就太好了。
张老师点点头就说起来了：
第1堂课是班会，张老师让同学们作自我介绍，再表演一个节目。一个小女孩自报奋勇：“我给大家朗诵一首唐诗……”
谷永昌下课后走到她跟前说：“你刚才朗诵的不是唐诗，是岳飞填的宋词《满江红》。”张老师听见惊讶了：小小年纪，不仅文学知识怪丰富的，而且说话办事有礼有节，是个好苗子，就让他当班长。
三天下来，他已经能将每人的姓名报得出来了，领读拼音、收发作业、课前点名，放学领队、晚上回家还要办“简报”——这是他自己揽的活。同学们还在启蒙识字，他就把自己掌握的天文地理、文学历史、古文诗词写成文字，一股脑儿要给小朋友介绍。
张老师教了十七年书，这样的学生还第一次看见，如果说他两岁就开始识字已经打下了较好的基础了的话，他从未学过的汉语拼音却是和65个孩子同时起步的，居然在18次大小测验中得了18个一百分。刚刚期末才考试结束，张老师从包里拿出两张卷子，就是谷永昌的，语文99.5，数学100分，卷面整洁，字迹漂亮，这是全班第1名的成绩。