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（no.60~63）
no.60
周二晚上是许明乐负责晚自习纪律，四班的同学都早早背着书包来到西教自习。
一般晚自习之前陈念就把作业做得七七八八不剩多少了，这得益于从小学养成的习惯——不把家庭作业留回家，宝贵的放学时间要留给电视连续剧！
“要进到电视里了！”耳边响起老妈的吼叫。陈念和陈森对视一眼，一步一步慢慢往后挪……想到这点，陈念就唉声叹气：你不近视谁近视？
老师布置的练习难度中等偏基础，数理化的分数又很惨淡，思前想后，陈念乘着周末去书店给自己挑了一些习题册，晚自习的时候写完作业就按自己计划的进度刷题。
晚自习结束时，许明乐把改好的英语作业给了课代表沅芷，徐一鸣上前问语法问题，徐明亮喜笑颜开地解答。
陈念背着书包路过讲台前，礼貌性地说了声“许老师再见”。
许老师叫住她，“陈念，你等一下。”陈念揪了揪书包带，老老实实等着。
“自己觉得，”许明乐比划了一下，“上次月考怎么样？”
“还好。”陈念选择了最保守最没劲也最适合的两个字。
“是不是觉得不够满意？”到底是老师，学生这种打太极见多了。
“是，虽然一开始我觉得我是小地方考上来的，初中的学校不是二中、四中那样重点中学，可能基础不太好，我没想过考入前几名什么的，只准备先在在一百名以内稳住，再慢慢努力进前五十、前三十，可是……”
“可是和你水平差不多的初中同班同学一开始就轻而易举冲到全班第一、年级二十一名。”
“对，所以我心里有点不平衡。”陈念坦诚道。
“要努力追上来啊！”许明乐万分感慨，鼓励道，“来，定个小目标，下次期中准备考进多少名？”
“前五十……”
“行，你之前不是觉得自己英语基础不好吗？今天洛丹雅说想每天写英语日记锻炼英语写作能力，你也写吧，明天一块交上来，以后每天都要交。怎么样？”
小学生嘛？还让交日记？
陈念嘴上只敢满口应好。
no.61
五点半，陈念被手机的闹钟震醒，借着手机的微光摸索，轻手轻脚地爬下床，穿衣，洗漱，最后背上书包走出303。大概六点中左右，宿管阿姨前脚走，去晨练，陈念后脚出，去晨读。
因为家长的谈“网”色变，陈念所接触的资源有限，很多语言学习的方法一无所知，只对“疯狂英语”的方法有所耳闻。
“陈念！陈念！”洛丹雅抱着书从宿舍里追出来，“你是去晨读吗？”
“对。”
“我跟你一起去。”
“好……”
绕过荷花池，沿着鹅软石小径穿过憩园的小枫林，来到一个废弃的水泥地篮球场，篮球场西侧是同样由水泥地砌成的台阶式观众台，对于念念的小短腿而言，每一个台阶都非常高，一次只能跨一阶。除了东面，三面都是高大茂盛的梧桐树，完全掩映住了这个地方。
“原来你藏着这么个清净的好地方。”洛丹雅眼中有小小的惊讶。
陈念笑而不语，心里默默道：这可是我的秘密基地。
两个人各自占据一层台阶，互不相扰，你读你的单词，我背我的文章。晨读到六点四十左右，收起书本一起去吃早饭。
七点十分上早读课，早读课按单双数平均分，周一、三、五给语文，二、四、六归英语。
罗老师会利用早读时间听写字词、成语，默写古诗词，抽背课文等等，近几天语文早读前前后后都是“真的猛士”。
英语早读很自由，徐老师从不听写单词。单凭这一点，陈念表示喜欢徐老师！
陈念的短期记忆特别不好，尤其是针对英语单词。初中同桌花笙可以靠听写前几分钟的速记轻轻松松就听写全对，她只能前一天晚上提前背，早上再背一遍。
听写时，老师每念一个单词，她要反应个五秒再开始写，老师已经开始报下一个了，一路写得磕磕绊绊。
初中的英语老师不是很喜欢她，所有科目里面她英语最差，老师会故意叫她上黑板上来听写，站在黑板前她已经忘了大半，抬起拿粉笔的手时她已经全忘了，好了，可以开始听写了。结果可想而知。
许老师却说：“单词是基础，你们自觉去背去记，不需要我天天听写来监督吧？”
所以英语早读还剩下的必要环节是课文抽背。
许明乐都是闭着眼睛随便点人，这么多个早读，陈念只被点到过一次。
她拿着课本走到廊上，把书给许老师，许老师看了上面的笔记，非常满意，点了下头，示意可以开始背了。
她背了一句，许明乐打断，“看你课文背得挺熟的，整篇背下来没什么意思。要不这样，我随机说一句中文，你用原文翻译出来，或者用你自己的话现场翻译。”
当她是步步高点读机吗？点哪背哪？
幸亏陈念还真熟悉这篇课文，对答如流。
“最近状态不错，继续保持！”抽背完毕，许明乐用红笔在书上做标记。
陈念乖巧式假笑应和。
自从和洛丹雅一起去“秘密基地”晨读之后，两人慢慢熟络起来。洛丹雅去交或者取英语日记的时候，常常会顺手带上陈念的；晚自习课间她偶尔会和陈念吐槽不知道写什么好，陈念说，“许老师说可以用自己的语言来复述所学课文的内容或者复述你今天做的阅读理解和完形填空里的故事。”
英语好也分好几种，沅芷英语很好，主要是从小到大的积累。很多时候哪怕一些古怪的语法点她不清楚，做题目都能选择正确，靠的是只可意会不可言传的语感。而洛丹雅则是很实在的语法基础扎实，她可以解释得清晰为什么这个空不选a而要选b，陈念时不时会向她问一两个语法问题，一来二去，两人不自觉亲近了些。
宿舍是晚上十一点熄灯，陈念从不熬夜，熄灯就爬上去睡觉。她不止一次半夜被膀胱唤醒，发现洛丹雅的台灯还亮着。
以前她从不多嘴说什么，每个人都有其学习的方法，今天却半睁着眼说：“早点睡吧。”
洛丹雅合上书，等陈念踩着梯子爬到上铺安全躺下后，关了台灯。
下节课是体育课，这节课的下课铃声混着殷老师的“下课”声一响起，男生们就抱着球从后门冲出了教室。不到一会儿，大家都陆陆续续走出教室，值日生陈念慢吞吞地擦黑板，岑二在门口催她。
她收拾完讲台，低头看到讲台正下方的洛丹雅趴在桌子上补觉，旁边的杯子里泡着浓茶，陈念伸手推了推她，“醒醒，该下去上体育课了。”
no.62
高考不考体育，但“身体是革命的本钱”，每周仍安排了两节体育课。新学期入学体育课一般会先进行体能测试，然后开始基础性训练，每节课慢跑个两三圈，做做热身运动，然后自由活动等等。
一中注定是一所不走寻常路的重点高中。
第一节课集合报数完毕，体育老师宣布，“从今天起，我们学习太极拳。”
what？
原来，杨校长本人是太极拳狂热者，同时深感太极会让心浮气躁的高中生受益无穷，于是在全校大力推广杨式太极拳24式——太极拳由此成为一中高一体育必修项目、秋季田径运动会的团体项目。
四班体育课的时间恰巧撞上杨校长在操场打拳的时间。杨校长远远看了他们一两节课，突然跟体育老师打了声招呼，决定要亲自教导四班。
杨校长教太极拳很讲究。他不像体育老师那么草率，直接就演示动作，同学们依葫芦画瓢般地模仿。
工欲善其事，必先利其器。
他先给大家上了一堂理论课，从杨氏太极拳起源传承讲起，详细讲解“太极拳说十要”等等；再花一节课的时间让同学们体会何为“身心放松”；之后的每一节课，对一招一式，他都不厌其烦地挨个纠正过去，“太极拳讲究虚实分明，动作松柔缓慢，注意沉肩坠肘。”
四班太极拳不见得是最好的，但进度一定是最落后的。
其他班一节课学好几式，集体练两遍就解散，打球的打球，自习的自习。
班上男生每次都眼巴巴地张望着球场，杨校长说了，“球类这些刚猛的运动容易受伤，而太极拳以柔克刚，暗含发劲。你们学习压力大，没时间，没有大块的时间用来锻炼，但是太极拳随时随地就能练一练，既放松身心又锻炼身体。”
“老子身体好，只想去踢球。”身后有人低声咒骂。
陈念偷偷瞄了一眼，居然是瓷娃娃，啊不，刘图星。
源自于太极拳的缘故，杨校长也深得老子“无为而治”的哲学思想，一中骨子里的大松大柔大抵是如此应运而生。
no.63
体育课后，陈念和岑二去食堂吃了晚饭，从靠近四班后门的楼道上楼回班上。
“你说，校长为什么突然要教我们班太极拳？我们班打得稀稀拉拉的，他怎么不去教三班？他儿子不是在三班吗？”
“我只知道小明可高兴了。”
“他当然高兴了。”
“他昨天在班会上怎么讲来着？咳咳！”岑二清嗓子，在楼梯间像学许明乐讲话，“‘啊，同学们，你们要珍惜这次机会，跟着杨校长好好学啊！展现出我们四班的风采。’”
陈念拉着岑二笑得东倒西歪，她们一抬头看见了一个男生站在楼梯口徘徊，岑二敛了笑，捅了捅陈念的腰，给她使眼色，陈念一脸茫然。
“走吧。”沅芷抱着书从四班后门出来，笑靥如花。他们一齐走下楼，沅芷大方自然地跟她们打招呼。
班上没什么人，陈念才问，“你刚刚干嘛捅我？”
“你不认识？”岑二觉得奇怪，“你才提起到了。”
“什么？”
“刚才在后门那个是校长儿子杨博。”
“他就是校长儿子啊！我以前只听过没见过，今天头一次见，好像和校长还蛮像的，他不会是要上晚自习吧……”
岑二静静看着陈念不说话。
“怎么了？”陈念被盯得心里发毛。
“动动你聪明的小脑瓜，想一想这事的重点是什么？”
“是什么？”陈念配合地露出求知若渴的八卦目光。
“为什么校长儿子和我们班花一起走？你不觉得不正常吗？”岑二眯起眼。
“挺正常的啊。他们好像是一个初中的。”
岑二泄气，倒桌不起，眼含“恨铁不成钢”五个大字。