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刚才陈浩的那番话没有让他觉得反感，反而让他开始有些同情陈浩。
“我把我的事情告诉你，希望你不要让其他同学知道，毕竟我也是要隐私的。”陈浩补充道：“希望你能认真考虑我刚才说的话，生命只有一次，没病没灾的时候或许你不知道珍惜，但当有一天真的知道自己得病的时候，那种感觉是会让一个人终身难忘的。”
“老师，我记住了。”段瑞认真地说道，肺癌两字就像是个闹钟一样印在了他的脑中。
“吸烟的事情就说到这里，时候不早了一起去吃饭吧。”从刚才沉重的话题中脱出，陈浩的肚子也开始叫了起来。
“嗯。”段瑞回应道。
“刚才我讲课的时候，坐在你的位置可以听清吗？”在往餐厅走的路上陈浩随口问道。
“能听清。”跟陈浩走在一起，段瑞还是有些拘谨，回到问题的时候也非常简短。
“有哪些地方是你觉得我没讲清楚的可以跟我说一下，晚自习的时候我可以再单独给你讲讲。”陈浩继续说道。
这个问题让段瑞有些尴，虽说他整堂课也都跟着听了下来，但因为底子太差的缘故，有些题目他确实也没有听得特别明白：“有几道题还是不太懂。”
“待会儿晚自习的时候我再给你看看那几道题。”听到段瑞的回答，陈浩意识到了就算他放慢讲课速度，有些学生可能还是会因为基础不过关的原因，无法掌握题目所考察的知识点。
“看来光是提高他们听课时候的注意力解决不了根本问题。”
这让陈浩有些犯难，就这样继续走了几步后他好像想起了一件事情：“我的基础学科教学能力现在是1级，1级的作用是提高听课人的注意力，不知道2级的时候会不会出现什么变化。”
想到这里，陈浩忽然想起了一件非常重要的事情：“对了，之前忙着补课，后面忙着开学，差点儿忘了我银行里的钱现在是15万多，够买1颗祛病丹了！！”
陈浩的表情变得激动起来，连走在他身边的段瑞都察觉到了陈浩的变化：“班主任这是怎么了，刚才还很正常，怎么突然就激动起来了？”
陈浩这种变化是突然出现的，出现的毫无预兆，这让同行的段瑞感觉到有些不适应：“班主任除了肺癌之外，脑子是不是也有问题，都说天才跟疯子只有一线之隔，难道说...”
陈浩倒是关心此时他是什么样子，内心已经饥渴难耐的他恨不得现在就跑出去把钱取出来兑换积分，然后买祛病丹试试，只不过晚上还有晚自习需要他盯着，所以一时半会儿没办法走开。
“晚上下班回去了把钱取出来，今天晚上就试试这祛病丹的效果，还得多充1万积分来提高一下基础学科教学能力，这样对我讲课更有好处！”想到这里陈浩的心中已经痒痒起来：“要是积分足够多，把这个技能提升到很高的等级，估计会非常厉害！”
“等肺癌问题解决以后，就没有后顾之忧了！”
肺癌这件事就像是颗钉子一样扎在陈浩的心里，虽然有痊愈的可能与方法，但在没有治愈之前总让他感觉非常不自在。
陈浩带着段瑞一起来到教工餐厅，为了赶时间陈浩没有要小炒，只是跟他和段瑞一人点了一份盖饭。
此时的教工餐厅里还比较热闹，有些老师拿着饭盒站在打饭窗口前排队，他们一般都是住在私高家属区，打些饭菜可以省了做饭的时间。
“这才是教工餐厅的正确打开方式？”
陈浩和段瑞坐在一边的餐桌旁吃着饭，看着其他老师们排着队：“当老师还是好啊，家就在学校里，饭菜也可以在餐厅打，工资赚得又高。”
陈浩和段瑞在餐厅吃完饭后就一起回到了教学楼这边。
25班周二的晚自习第一节课是物理课，陈浩回到办公室里拿出了给季白准备的题和笔后就来到了教室里。
一个人盯一个班的晚自习对他来说不算是什么复杂的事情，来到教室以后大家都还没回来，陈浩则已经搬着凳子坐在讲台上。
随着晚自习铃声的响起，大家陆陆续续回到班里，陈浩见大家都回来之后站起来对大家说道：“这节课大家就做下午课代表发给你们的作业，有什么问题可以举手我会过去给大家解答。”
说完之后，陈浩拿着给季白准备好的额外试题走到他那里：“这是给你准备的额外的物理题，做完卷子之后做这个，明天中午之间交给我。”
“嗯。”季白接过卷子后看到卷子上的题目其实不是很多：“还好，还好。”
陈浩走到段瑞身边：“下午哪几道题没有听明白，我再给你讲一下。”
段瑞拿出卷子展开指着几道题目说道：“这几道没太听明白。”
“这道题是这样解的...”陈浩花了几分钟的时间小声地给段瑞讲解了一下那几道题，段瑞听过之后露出了若有所思的表情，似乎是在消化陈浩告诉他的东西，过了十几秒后：“谢谢老师，这几道题我懂了。”
“嗯，这张卷子上的知识点可以反复拿出来琢磨，先做今天晚上的作业吧。”
陈浩坐回到讲台上后，开始试者用能力构思接下来关于数学课和物理课得讲课内容。
学生们在做卷子的时候，没有像上次一样左右互相抄，都独自做着卷子上的题。
“这道题好像有印象。”
“好眼熟啊，这个题我是不是在哪儿见过。”
“这个题我好像会做。”
原来看到题目就头疼的学生们发现，他们在看到题目的时候脑中竟然不自觉地开始分析了起来，最关键的是经过分析后，他们发现题目似乎没有那么难。
陈浩坐在讲台上，经过这两天的讲课，他已经对25班学生们的水平有了个基本的了解：“其他的班级现在应该都在进行专项训练，他们训练的时候很难把握学生们掌握知识的水品。”
“提高他们成绩最快速的方法，就是让他们把某些类型的题目先学会，达到能够一看到这类题，必定就能做正确的效果。”陈浩转着手中的笔，思索了一会儿后在纸上开始写了起来。
“先从一种类型的题开始强化！”