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开学前我就知道小蜗牛基本上动不了笔。首先，她拿笔的姿势就是不正确的，本来我们拿笔，必须指腹用力，这样即能握紧笔，又方便用力。可是她将两个手指交叉，将笔紧紧放在了虎口的位置，手的力度根本传递不到笔上，笔根本拿不稳。在纠正了好多次无果后，我给她买了串珠子的玩具，让她学会用指腹捏住小珠子再把绳子串过去，这样锻炼她手指肌肉的发展，以及感受如何去拿东西更省力。
除了拿笔姿势不对，手指不会用力之外，她的斜视也极大的影响她写字。为了加强她写字水平，我特意买了字帖让她练字，可是一开始我实在是想不通，一个七字，明明那么长的一横，不知道她为什么就是描不到，每次写出来的横离要描红的地方至少有0.5厘米的距离，不知道原因的我，免不了要批评她，后来多次观察之后才发现原来是因为她斜视的原因。
找到了原因没办法，我就不强求，先让她认字，简单的只要她能写出来，我就不强求了。可能是这个原因导致她后来的字一直都写不好看。
开学了，一开始老师没布置什么作业，认读占大多数，所以还不觉得小蜗牛有什么问题。可是后来，学得知识多了，老师对某个知识点要进行强化，就必须要练习，可是小学一年级不准买练习册，所以老师们都是在黑板上抄写作业让孩子们进行巩固，这下小蜗牛就麻烦了。读题让她说还可以，让她直接写答案或许也还勉强跟上，可是让她抄题目，特别是题目里全是没有学过的字，那就真的是没办法完成的任务。
只要是没有学过的字，小蜗牛就无从下手。她不知道写字要从上到下，也不知道写字要从左到右，从外到里，只要是没学过的字，她就是一句话，我不知道怎么写。欠作业成为了她的常态。
没办法，再多次强化多次教她怎么样去抄写汉字之后，她慢慢地找到了一些感觉，可是写出来的字基本上是无法入眼。但是我害怕她养成总是不写作业的坏习惯，于是我要求她，先不讲质量，先完成数量，先把老师的作业完成，写丑一点点也没关系，尽力就好，我只先一条要求，那就是不可以欠作业。
慢慢地她能写一点点，但是完全不欠作业那肯定是做不到的。小蜗牛虽然一直在爬呀爬呀爬，但是真的是爬得太慢了。我有时也忍不住去翻一翻她们班其他孩子的作业，看到别的孩子工工整整的作业，我更加郁闷的感慨，同样大的孩子，为何能力差距如此之大，又免不了要抱怨一通。
再多的抱怨都没办法，在教她书写的同时，改正她一个拼音写得老大，永远写不进格子里毛病，改正她把一个左右结构的字分家的毛病，改正了一开始不好好写，写了一遍又总是擦掉的毛病，但是毛病就是毛病，哪里能这么容易就改掉，我也只能放宽心态，能写一些就不错了，慢慢来吧，毕竟小蜗牛一直在爬呀爬呀爬……