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第96章反切注音不够好，换一种（二更）(第1/2页)
苏定方咬牙切齿，在杜荷要出大门时拦了下来，眼红地看着杜荷：“你疯了，给他们许诺那么多钱！”
杜荷偏了下头：“有问题吗？”
苏定方一把抓住杜荷的衣襟：“每增加五步破甲杀伤，贡献最大的奖五十贯钱，其他贡献者奖二十贯！”
杜荷拍了拍苏定方的手：“你不用重复这些话，我让人办事，向来就这么粗暴简单，给钱，给钱，还是给钱。”
苏定方憋得脸通红：“你这是浪费！”
杜荷哈哈一笑：“我怎么看你，像是嫉妒啊。”
苏定方松开杜荷，退后几步：“老子才不嫉妒，我可是正四品下的中郎将！”
杜荷点头：“一个月三贯五钱的中郎将。”
苏定方手咯嘣直响：“我还有禄米、职分田！”
杜荷整理着衣襟：“那也是一个月三贯五钱的中郎将……”
苏定方咬得牙酸：“我……”
杜荷摆手：“行了，你在乎这些做什么，守好他们，拿第一批复合弓，到时候请旨带这些军士上战场，薛延陀、西突厥、高丽、吐蕃，哪个军功不是军功……”
苏定方上前：“陛下能让我们去前线？”
杜荷反问：“你们是第一批接触复合弓的人，不让你们去前线，谁来教将士们使用、维护、修复这些弓？”
苏定方哈哈大笑：“多谢！”
杜荷行礼出了九院，看向东面朝阳。
没好的办法，唯有靠激励去创造奇迹。
目标在那摆着，激励给够，他们自然有动力改进。
左右二十个匠人，养得起。
三个月没小进展，六个月没大进展——
解散换人！
拿三个月还是六个月工钱，乃至一年、数年工钱，拿五贯月钱还是拿五十贯、二十贯激励，对他们与他们背后的家庭来说，天差地别！
杜荷相信，他们绝对不会放弃这次改变生活境遇的绝佳机会，会想尽一切办法，不断改良！
九院的大门与医学院的大门只隔了三十步。
学院已经进入正式教学，五百多弟子分了十个班，赵苍、许怀民等人按照排课教学。
苏在朝迎上杜荷，递上一份名册：“太医署派来了十五位教书先生，待遇也已说明，只不过，他们多不愿接受医学院给的月钱。”
“为何？”
“他们认为来医学院是太医署的委派，吃的依旧是太医署的饭，若是两头吃，不合规矩。”
杜荷看了看名册，问：“人在何处？”
苏在朝言道：“东一集议室。”
陆存仁、韩济川等人正在谈话，听到门开声，众人纷纷看去。
杜荷走了进来，径直到了讲台旁。
陆存仁等人起身：“见过杜山长。”
杜荷笑道：“我还没开口，为何知我是杜荷？”
陆存仁言道：“在这医学院中走在苏教务长前面，又如此年轻有为，除了杜山长，我等想不出第二个人。”
孙思邈、杨苍等人名医，年龄在那摆着。
杜荷笑了，不愧是太医署的人，有眼色，开口道：“想来太医令已经告诉了你们此来目的，但有些事，我还是需要讲清楚，诸位坐下听听。”
陆存仁、韩济川等人应下。
杜荷拿起粉笔，在黑板一旁侧身看向众人：“第一，你们是太医署委派协助医学院普及医道，该不该拿医学院的钱，我认为不仅该拿，而且，拿得坦荡！”
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“这件事不必商议，我会亲自与太医令说清楚，若是你们不放心，我可以找陛下报备此事。”
陆存仁、韩济川等人面面相觑。
若是杜荷能扫除众人顾虑，谁会和钱过不去啊……
杜荷在黑板上写出“三个月”的字之后，说：“第二，你们负责教弟子读书识字，三个月，让所有人，识读所有字。”
“三个月？”
“所有字？”
“不可能。”
“杜山长，这已经不是强人所难，而是不现实，即便是孔夫子教导神童弟子，也做不到。”
韩济川、周守拙等人神色不定。
杜荷抬手，一个圆圈住黑板上的字，敲了敲黑板，止住众人议论声，严肃地说：“我知道，按照寻常教育方式，想要在三个月让毫无基础的孩子，识读所有子字任何人都无法做到！”
“但——你们要走的，不是寻常路，用的法子，也不是寻常法子，从现在开始，我为你们上课，教导一门全新的识读文字的方法。”
陆存仁错愕：“你要教我们学习？”
韩济川苦笑：“我们读书四十余年，竟还要被人教书。”
众人议论纷纷。
杜荷看向苏在朝：“去，将没有上课的医学先生全都喊来，黄阿顺、赵阿牛，你们也别站门口了，坐后排去听着。”
“我们也能学？”
黄阿顺、赵阿牛惊讶。
杜荷笑道：“自然，难道你们想一辈子目不识丁？好了，后面坐。”
孙思邈、赵苍等人听闻杜荷要教学，纷纷而来。
赵苍坐在前排，直言道：“小子，你若是能教出个子丑寅卯来，老夫不介意余生留在这里。”
杜荷笑道：“赵奉御怕是走不掉了，好了，现在，我为先生！”
孙思邈、赵苍、陆存仁认真起来。
杜荷从容地掂着粉笔，在讲台上走动着：“现在无论是私塾，还是府州县学，先生教导弟子识读文字，都离不开《切韵》一书，虽说这本书出现不到四十年，却成了教书育人不可或缺的典籍！”
孙思邈、陆存仁等人点头。
这倒是事实。
在隋朝建立的第二十个年头，也就是隋文帝仁寿元年，陆法言执笔，颜之推、卢思道、萧该等八人参与，编纂了这本《切韵》。
大唐开国之后没多久，便将这本书定位官韵推而广之。
现在任何学堂都离不开《切韵》。
杜荷也不得不佩服古人智慧，《切韵》开创了“切韵音系”，不管是尚未出现的《唐韵》，还是宋的《广韵》，都是以《切韵》为根基，一点点拓展完善出来的。
包括唐诗、宋词的音律，也是按照《切韵》划出的音韵而定。
可以说，这本书是划时代的著作，影响着后世千余年的切韵音系。
杜荷在黑板上写了一个“东”字，言道：“反切是《切韵》最为核心的注音方法，以这个字来论，是德红切……”
用两个汉字，拼出第三个字的读音。
德的声母发音，红的韵母发音，两者组合起来，便是东，这就是反切注音。
杜荷走至讲台位置，双手撑着讲台，严肃地说：“反切确实很不错，只是对毫无基础的孩子而言，反切他们也不懂。若用《切韵》教导，三个月成不了事，所以——我们要换一种注音！”