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上午第一节课是语文课，语文老师手拿教科书走进教室。
“同学们，昨天下午的习作课上，在咱们班我看到一篇最出色的作文，下面就由我来为大家读一下这篇文章。”
说完，语文老师干咳两下，清了清嗓子，用男中音一般浑厚的声音朗读着这篇优秀作文。
读毕，全班同学都被这篇文字打动，都很想知道这篇文章出自谁之手。
语文老师用谜一般的微笑看向一个位置，全班同学也都顺着老师的目光去看。
“这篇文章的作者就是李延河同学。”
刹那间，同学们对李延河刮目相看，其实他们殊不知李延河从小学就是市优秀作文一等奖得主。李延河的文思与文笔已不能单纯用天赋一词来概述，他对写作的热爱是真挚的，他笔下所构造出来的字字句句都流露出他的才思。
“同学们课下要多向李延河同学取取经，问问他是如何创作出这么优秀的作文。”
听着语文老师的夸赞，李延河脸上依旧很平淡，因为从小到大对于类似的夸奖他已听了不下万遍，他的心情当然也不会再如小学时候那样自豪。
当天课下，作为年级组长的语文老师就把李延河的习作用粉笔摘录在教学楼大厅的黑板报上，在文章底部还特意署名——高一（九班）李延河。
课下，来来往往的学生都停下来阅读这篇公开表扬之作，因为可以出现在大厅黑板报上的人物都是有才之人，谁的名字可以誊写在这里，就是一种莫大的光荣。